Warum glitzert ein Tautropfen unter dem Mikroskop? Wie atmet ein Bach? Was verraten versteinerte Muscheln über das Leben vor Millionen von Jahren – und was über uns selbst?
Im Biologieunterricht am AMG gehen wir solchen Fragen auf den Grund. Dabei steht nicht nur das Fachwissen im Mittelpunkt, sondern vor allem das eigene Entdecken, Beobachten, Hypothesenbilden und Erklären. Biologie begegnet uns überall – in der Natur vor unserer Haustür, in unserem eigenen Körper, in Ernährung, Medizin, Gentechnik und im Artenschutz. Genau diese Verbindung aus Fachlichkeit und Lebenswelt prägt unseren Unterricht.
Unterricht in lichtdurchfluteten Fachräumen:
Der Biologieunterricht findet in den großen, lichtdurchfluteten naturwissenschaftlichen Räumen unseres Hauses statt. Sie bieten Platz für Experimente, Gruppenarbeit und lebendige Präparate – und machen das Lernen von Lebewesen im wörtlichen Sinne anschaulich.
Naturwissenschaftlich entdeckender Unterricht:
Ein besonderer Schwerpunkt liegt bei uns auf dem forschend-entdeckenden Lernen. Unsere Schülerinnen und Schüler beobachten Phänomene, entwickeln eigene Fragestellungen, bilden Hypothesen und überprüfen diese im Experiment:
Experimente gemeinsam planen und aufbauen: Von der Fragestellung über die Versuchsplanung bis zum Aufbau in Kleingruppen lernen die Lernenden, Experimente eigenständig zu organisieren.
Erkenntnisse kommunizieren: Ergebnisse werden präsentiert, diskutiert und mit biologischen Konzepten und Modellen verknüpft.
So erwerben unsere Schülerinnen und Schüler nicht nur Fachwissen, sondern die wissenschaftliche Denk- und Arbeitsweise selbst – von der Erprobungsstufe bis zum Abitur.
Die jährliche Exkursion nach Nettersheim:
Ein Höhepunkt des Oberstufenunterrichts ist die alljährliche Fahrt in die Eifel nach Nettersheim. Dort lernen unsere Schülerinnen und Schüler Biologie an Originalschauplätzen:
Gewässerökologie: An Bach und Fluss werden physikalische und chemische Wasserparameter bestimmt, Wirbellose gesammelt, bestimmt und als Bioindikatoren bewertet – und so die Qualität eines Ökosystems vor Ort eingeschätzt.
Fossilienkunde und Evolution: Bei der Untersuchung und Bestimmung von Fossilien aus den Devonsedimenten der Eifel wird Erdgeschichte begreifbar. Die Schülerinnen und Schüler lernen, wie Fossilien entstehen, und ordnen ihre Funde evolutionsbiologisch ein – von der stammesgeschichtlichen Entwicklung der Lebewesen bis zum Belegwert der Fossilfunde für die Evolutionstheorie.
Die Exkursion verbindet Feldforschung, Katalogarbeit und Theorie zu einem unvergesslichen Lernerlebnis außerhalb des Klassenzimmers.
Oberstufe: Leistungskurs und Grundkurse:
In der Oberstufe bilden wir jedes Jahr einen Biologie-Leistungskurs sowie mehrere Grundkurse. Im Leistungskurs vertiefen wir zentrale Felder der modernen Biologie – von Zellbiologie, Genetik und Gentechnik über Ökologie und Verhaltensbiologie bis zur Evolution und Neurobiologie. Der regelmäßig angebotene Leistungskurs ist fester Bestandteil des naturwissenschaftlichen Profils unserer Schule und bereitet gezielt auf naturwissenschaftliche Studiengänge und Berufe vor.
Wettbewerbe und Kooperation mit der MINT-AG:
Biologie begeistert durch Forschergeist und Teamarbeit. In Kooperation mit der MINT-AG unseres Gymnasiums ermöglichen wir unseren Schülerinnen und Schülern die Teilnahme an naturwissenschaftlichen Wettbewerben – vom Experimentalwettbewerb bis zu biologiebezogenen Schülerwettbewerben. Die Vorbereitung erfolgt fächerübergreifend und jahrgangsübergreifend, damit Neugier und Forscherdrang über die Klassengrenzen hinauswachsen können.
Durch das Zusammenspiel aus anschaulichem, experimentellem Unterricht, echten Begegnungen mit der Natur und einer lebendigen Wettbewerbskultur möchte die Fachschaft Biologie Neugier auf die Lebenswissenschaften wecken und für ein verantwortungsvolles Verständnis von Natur, Umwelt und dem eigenen Körper schaffen.
